Klar tekst – Mellemtrin

Eleverne laver i dag mange opgaver, som ikke umiddelbart kan gemmes i en virkelig portfoliomappe. PowerPoint-præsentationer, lydfiler, filmklip osv. kommer ligesom ikke til sin ret. Det kan derfor være hensigtsmæssigt at lave en digital portfolio.
Den enkleste form for digital portfolio kan være en mappe, som eleven gemmer på sin del af skolens netværk. Mappen kaldes blot Portfolio. I den mappe kan eleven gemme produkter, han har lavet på computeren. Han kan også tage digitalbilleder af fysiske produkter eller scanne opgaver ind, som han gerne vil have med i sin portfolio.

Det kan være en god idé at lave et ordentligt stisystem sammen med eleverne, så de nemmere kan gemme, navngive og finde deres dokumenter på fornuftig vis. Nedenfor kan du se et forslag til et stisystem for eleven Ole. Når han gemmer filer på skolens netværk kan han vælge mellem tre mapper:
Pralemappen, Færdige Opgaver og Arbejdsmapper.
I Arbejdsmapper kan der være en række undermapper til de fag eller emner, som Ole arbejder med (her dansk og Australien). Her skal Ole gemme de filer, som han arbejder med. Når en opgave er afsluttet kan han kopiere den over i Færdige Opgaver. Der ligger den så og venter på, at Ole skal i gang med at vurdere sine produkter. Den sidste mappe er selve Pralemappen, hvor Ole kun gemmer de produkter, som han i samråd med teamet og kammerater har vurderet egnet til at blive udstillet i Pralemappen.

Når eleven skal i gang med at vurdere sine filer i ”Færdige opgaver”, er det hensigtsmæssigt at teamet og klassen har udarbejdet nogle kriterier for vurderingen, som relaterer til de fagmål og arbejdsmål, som eleverne har arbejdet hen imod. Det kunne fx se sådan ud i 4. klasse:

• Gem et eksempel på en lydfil, hvor du er god til at dramatisere din oplæsning
• Gem et eksempel på en god boganmeldelse
• Gem et eksempel på en produktion, hvor du har brugt din mobiltelefon
• Gem et eksempel på en opgave, hvor du er god til at fortælle noget
• Gem et eksempel på en produktion, hvor du har sammensat tekst, lyd og billede på en særlig flot måde
• Gem din flotteste tegning fra denne periode
• Gem et eksempel på din flotteste håndskrift

Uden kriterier for vurdering, kan det være svært for eleverne at vælge mellem deres mange produkter. Det er også hensigtsmæssigt at foretage vurderingerne et par gange i løbet af skoleåret. Opgaven kan nemt blive uoverskuelig for eleverne, hvis de skal igennem et helt skoleårs arbejde med mange forskellige kriterier for bedømmelse.